Statement of Educational Effectiveness
Seminario Evangélico de Puerto Rico (SEPR) is a private, ecumenical, and non-profit graduate educational institution in San Juan, Puerto Rico. SEPR offers programs in Bible, theology, religion, and pastoral ministry. It was founded on September 11, 1919, to provide theological education, foster the development of religious leadership, nurture faith rooted in the Protestant tradition, and provide an academic space for reflection, fellowship, and spiritual growth for the men and women who serve in various ministry contexts.
One of the most relevant academic areas for fulfilling the Strategic Plan 2024-2029 guidelines is the assessment of student learning and institutional evaluation. Currently, the Evangelical Seminary of Puerto Rico has an Institutional Evaluation Plan that allows for the systematic and continuous collection of the information necessary to determine whether students’ academic development aligns with the competencies described in the graduate profile and with the goals of each program, the institutional mission and vision, and the ministerial quality standards of the sponsoring denominations.
El Seminario Evangélico de Puerto Rico engages in ongoing evaluation of its educational effectiveness, which is measured through: 1) graduation rates, 2) retention rates (Persistence), 3) students’ Integration monograph pass rates, and 4) placement.
- Master of Divinity (MDIV)
- Graduation Rates 2023-2024: Enrolled (38), 66%.
- Graduation Rates 2024-2025: Enrolled (37), 54%.
- Retention Rates (Persistence) 2023-2024: 71%.
- Retention Rates (Persistence) 2024-2025: 57%.
- Master of Arts in Religion (MAR)
- Graduation Rates 2023-2024: Enrolled (3), 67%.
- Retention Rates (Persistence) 2023-2024: 67%.
Perfil del Estudiante
- Cuestionario del Perfil del Estudiante
- Cuestionario de las Denominaciones Auspiciadoras para identificar las Competencias Pastorales
Aprendizaje del Estudiante
- Evaluación Monografía de Integración MDIV
- Evaluación Monografía Integración MAR
- Evaluación de Talleres Educación Continua
- Evaluación de Cursos Doctorales Estudiantes
- Evaluación del Curso y Facultad por el Estudiantes
- Evaluación Programa de MAR
- Manual de Tesis DMIN
Facultad
Oficinas y Servicios
ESTADISTICAS Y EVIDENCIAS DEL AVALUO
(Statistics and Assessment Evidence)
Estudiantes
- Perfil del Estudiante 2018
- Perfil del Estudiante 2015-2016
- Perfil del Estudiante 2015-2016 que solicitaron Prestamos estudiantiles
- Análisis Admisión y Matricula 2010-2017
- Resultados de la Monografía de Integración MDIV 2023
- Resultados de la Monografía de Integración MDIV 2022
- Resultados de la Monografía de Integración MDIV 2019
- Resultados de la Monografía de Integración MDIV 2018
- Resultados de los Ensayos de Integración MDIV 2012-13
- Resultados de los Ensayos de Integración 2010-2011
- Resumen Resultados Ensayos de Integración MDIV 2011-2014
- Resultados de los Ensayos de Integración MAR 2013-2015
Graduandos y Egresados
- Perfil del Egresado 2012-2017
- Encuesta Candidatos a Graduación MDIV 2017
- Encuesta Estudiantes y Ex Alumnos MAR 2017
- Evaluación de los Servicios Recibidos 2013: Presidencia, Administración, Decanato Académico
Programas
- Efectividad de los Programas de Maestrías MDIV – MAR 2019
- Efectividad del Programa DMIN 2019
- Efectividad del Programa MDIV 2017
- Efectividad del Programa MAR 2019
- Efectividad del Programa MAR 2017
- Efectividad de los Programas de Maestrías MDIV – MAR 2012
- Efectividad del Programa de Maestrías MDIV – MAR 2011
Oficinas y Servicios
- Satisfacción de los Servicios de Apoyo al Estudiante
- Encuesta Servicios de la Biblioteca 2014-2015
- Encuesta Servicios de la Biblioteca 2015-2016
Educación Continua
Documentos de Acreditación y IPEDS
- MSCHE Stament of Accreditation Status
- Board of Postsecondary Institutions of PR
- Board of Postsecondary Institutions of PR (Program Certification)
- ATS Member Status
- ATS’ Approved Accreditation Letter
- ESPR ATS Self-Study 2019-2020
- MSCHE’s Self-Study 2017-2019 Design and Documentation Roadmap
- ESPR MSHCE’s Periodic Review Report 2014
- SEPR Response to Reviewers’ PRR Reading
- Recruitment and Development Plan 2012-2017
- IPEDS Data Feedback Report 2022
- IPEDS Data Feedback Report 2021
- IPEDS Data Feedback Report 2020
- IPEDS Data Feedback Report 2019
- IPEDS Data Feedback Report 2018
- IPEDS Data Feedback Report 2017
- IPEDS Data Feedback Report 2016
- IPEDS Data Feedback Report 2014
- IPEDS Data Feedback Report 2015
- IPEDS Data Feedback Report 2013

